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他們真的都有這個問題嗎？經過 25 年看到對體徵和症狀的不同描述，我強烈認為解決方案是否定的。我認為 ADHD 標籤是一個包羅萬象的標籤，表示大量的各種體徵和症狀，這些症狀和體徵可以由大量其他各種事情引起。我實際上一直真的覺得藥物實際上也很快被分發出去。鑑於這些藥物有副作用並且可以改變身體化學，我認為在做出決定之前需要考慮每一個信息。作為媽媽和爸爸的教練，兒童心理治療師以及周圍的專家，讓我分享幾個我實際接觸過的年輕人的例子，這些例子證實了我的不確定性，並向我展示了很多跡象和症狀可以有多少其他描述。看看其中是否有任何一個看起來像你理解的年輕人。如今，多動症被高度檢測到。從 1970 年代和 1980 年代開始，作為一種幾乎從未遇到過的情況，ADHD 實際上已經發展到一個很難發現一個沒有添加標籤或沒有努力這樣做的年輕人的領域。百分比很重要！美國國立衛生與健康研究院 (NIH) 以及美國國家心理健康與健康研究院 (NIMH) 的權威數據表明，使用注意力缺陷障礙 (ADHD) 藥物實際上在美國各地不斷擴大。多動症醫學診斷的種類實際上也在逐漸增加。出人意料的過敏反應：一位 7 歲的女士，在大學裡的素質很好，但仍然很難休息。她一整天都在發抖，另外還有一個問題，就是在聽課的時候記錯了，所以晚上需要重新學習，讓研究變得既冗長又可怕。該機構實際上目前建議她需要服用多動症藥物。媽媽和爸爸絕對反對它。因此，爸爸媽媽們聘請我作為他們的獨家支持者進入班級進行監控，看看發生了什麼。我立刻看到她刮了很多。她只需幾秒鐘就拿起一雙，然後在其他地方刮擦。當她被要求解決問題時，我發現她的鼻子似乎被塞住了。我問教育者這是否適用於這個年輕人，她也同意，但她說她過去從未真正考慮過。我問爸爸媽媽這件事是否發生在家裡。他們說他們實際上從未見過它。我建議前往專家那裡，發現仇恨是一個問題，讓她在機構日使用 Claritin，並且問題也解決了。立即增強。再次，多動症藥物肯定會是誤診和災難。以前的各種培訓：一個十年電影視覺 apk 的老男孩，仍然處於第五質量。他肯定會離開座位，不經批准在課堂上做他想做的事。儘管教官們一再提出讓他留在座位上的倡議，但絕對沒有任何作用。媽媽和爸爸讓我參與其中，因為不可避免的多動症醫學診斷被廣泛傳播，以及教育工作者對多動症藥物的治療困難重重。我與父母進行了 1 次會議，詢問他的背景，以確定可能發生的其他事情。最後他在這之前的所有年裡都去了蒙台梭利。目前，雖然我喜歡蒙台梭利項目，也通知很多人去那裡，蒙台梭利經營的方式和一般公共機構的經營方式有很大區別。公共機構既需要年輕人休息，也需要被動指揮。蒙台梭利希望孩子們跟隨他們自己的衝動去發現他們想要的東西。這個孩子在這個系列之前投入了很多年，當他需要他所發現的東西時，他學會了站起來。普通公立大學是一種完全不同的積分方式，但是孩子正在操作過去的培訓。ADHD 醫學在這里肯定會是一個巨大的錯誤，如果沒有我的短暫治療，我認為這對這個年輕人來說肯定是一場災難。由於缺乏技術和使用，一些孩子在協調他們的審美和聲學能力方面遇到了麻煩。他們中的很多人都與多動症有關。付款數字也在。小時候耳朵裡有液體的孩子，肯定會發現用眼睛，因為其他的各種感覺能力是封閉的，也不能用。和所有的人一樣，那些孩子靠著紮實的能力來彌補，同時讓弱者保持著弱者的狀態。相互協作的能力基本上消失了，發展惡化，也類似於多動症或行動問題。我們是生存動物。如果某些東西不能很好地發揮作用，我們肯定會找到一些東西來彌補它。可以暫時受益，但是當需求變好，能力弱的時候，你就看到麻煩了。貧困階層：一個 6 歲的小孩，被指控離開座位、爬到辦公桌下、注意力不集中、哭泣、行動困難，以及不知道課堂作業該怎麼做。再次，快速轉診多動症藥物。爸爸媽媽僱我做監控。我認為教育者對他們最有可能做的手藝給出了指導。指示同樣在黑板上，小男孩正試圖將它們寫下來。絕對沒有什麼不尋常的開始。當指導員為孩子們提供他們的產品去做手藝時，班級出現了一些讓我感到害怕的任務。孩子們到處跑——有的繞著圈跑，拿文件和剪刀，有的還在飛。孩子們相互碰撞，也跌落下來。聲音的程度是擠壓。我的小話題在哪裡？在他的辦公桌下抽泣並匍匐前進，以便在他周圍形成一個安全障礙，以免在這個處理得非常糟糕的課堂上發生混亂。他一邊哭一邊試圖在地板上寫下指令。在我的記錄中，我建議對教育工作者進行多動症評估並服用藥物。在這裡有點諷刺的是，再一次，一個根據被誤解的跡象直接阻止身心改變化學物質的孩子。一個 12 歲的孩子被建議服用 ADHD 藥物，因為他不能集中註意力，不能自己做研究，肯定會經常忽略分數，還需要持續的幫助。這個小男孩有一個具有挑戰性的背景。因為他非常年輕，他的耳朵裡經常出現液體，並且還有一些對於沒有經驗的人來說並不明顯的小癲癇發作。由於她實在不想再吃更多的藥，所以媽媽希望他和我合作。他關心我的時候，耳朵裡的液體其實已經很長一段時間了，而且他現在正在服用藥物來控制他的癲癇發作，但他的能力多年來一直沒有增強。很容易理解為什麼。之前實際上沒有人與他一起使用過正確的能力來抓住他。當我們還是嬰兒的時候，我們就像感覺海綿一樣，用我們的眼睛、耳朵、觸覺等來吸收我們周圍的每一件小東西。如果這些東西被任何東西擋住了，這些能力從未得到鍛煉，也需要接受教育和追趕。我們對這個孩子做到了。當他有能力立即將他的美學、聲學、偉大的電動機等結合起來時，他的能力得到了大幅提升。這位母親最終哭了起來，因為她對他真的建議她清洗他的籃球服印象深刻。一般來說，她需要向他提出任何建議。多動症不是一直存在的問題，甚至更多的藥物也不是一直的解決方案。一般來說，她需要向他提出任何建議。多動症不是一直存在的問題，甚至更多的藥物也不是一直的解決方案。一般來說，她需要向他提出任何建議。多動症不是一直存在的問題，甚至更多的藥物也不是一直的解決方案。